دراسة مقطعية مقابل دراسة طولية

ما هي الدراسة المقطعية؟

تُعرَّف الدراسة المقطعية بأنها دراسة قائمة على الملاحظة حيث يتم جمع البيانات ككل لدراسة مجموعة سكانية في وقت واحد لفحص العلاقة بين المتغيرات ذات الأهمية.

1. في دراسة قائمة على الملاحظة ، يسجل الباحث معلومات حول المشاركين دون تغيير أي شيء أو التلاعب بالبيئة الطبيعية التي يتواجدون فيها.
2. أهم ميزة للدراسة المقطعية هي أنه يمكن مقارنة العينات المختلفة في وقت معين. على سبيل المثال ، يريد الباحث فهم العلاقة بين العدائين ومستوى الكوليسترول ، فقد يرغب / ترغب في اختيار فئتين عمريتين من ممارسي الركض اليومي ، مجموعة واحدة أقل من 30 ولكن أكثر من 20 والأخرى ، فوق 30 ولكن أقل من 40 و قارن هذه بمستويات الكوليسترول بين غير العدائين في نفس الفئات العمرية.
3. يمكن للباحث في هذا الوقت إنشاء مجموعات فرعية للجنس ، ولكن لا يمكنه النظر في مستويات الكوليسترول السابقة لأن هذا سيكون خارج المعايير المحددة لدراسات المقطع العرضي.
4. تسمح الدراسات المقطعية بدراسة العديد من المتغيرات في وقت معين. يمكن للباحثين النظر في العمر والجنس والدخل وما إلى ذلك فيما يتعلق بالركض والكوليسترول بتكلفة قليلة جدًا أو بدون تكلفة إضافية.
5. ومع ذلك ، هناك جانب سلبي واحد للدراسة المقطعية ، هذا النوع من الدراسة غير قادر على توفير علاقة محددة بين علاقة السبب والنتيجة (علاقة السبب والنتيجة هي علاقة حيث يؤدي أحد الإجراءات (السبب) إلى حدوث حدث آخر (التأثير) ، على سبيل المثال ، بدون إنذار ، قد تطول في النوم.)
6. هذا إلى حد كبير لأن الدراسة المقطعية تقدم لقطة من لحظة واحدة في الوقت المناسب ، وهذه الدراسة لا تأخذ بعين الاعتبار ما يحدث قبل أو بعد. لذلك في هذا المثال المذكور أعلاه ، من الصعب معرفة ما إذا كان ركض الركض اليومي لديهم مستويات منخفضة من الكوليسترول قبل ممارسة الركض أو ما إذا كان النشاط قد ساعدهم على خفض مستويات الكوليسترول التي كانت مرتفعة في السابق.

ما هي الدراسة الطولية؟

دراسة طولية، مثل الدراسة المقطعية ، هي أيضًا دراسة قائمة على الملاحظة ، حيث يتم جمع البيانات من نفس العينة بشكل متكرر على مدى فترة زمنية طويلة. يمكن أن تستمر الدراسة الطولية من بضع سنوات إلى عقود اعتمادًا على نوع المعلومات التي يجب الحصول عليها.

1. تتمثل فائدة إجراء الدراسة الطولية في أنه يمكن للباحثين تدوين ملاحظات حول التغييرات وإجراء الملاحظات واكتشاف أي تغييرات في خصائص المشاركين. أحد الجوانب المهمة هنا هو أن الدراسة الطولية تمتد إلى ما بعد إطار زمني واحد. نتيجة لذلك ، يمكنهم إنشاء تسلسل مناسب للأحداث التي حدثت.
2. استمرارًا للمثال ، في دراسة طولية ، يرغب الباحث في إلقاء نظرة على التغيرات في مستوى الكوليسترول لدى النساء فوق سن 30 ولكن أقل من 40 عامًا اللائي مارسن الركض بانتظام خلال السنوات العشر الماضية. في إعداد الدراسة الطولية ، سيكون من الممكن حساب مستويات الكوليسترول في بداية نظام الركض ، لذلك من المرجح أن تشير الدراسات الطولية إلى علاقة السبب والنتيجة.
3. بشكل عام ، يجب أن يقود البحث التصميم ، ومع ذلك ، في بعض الأحيان مع تقدم البحث ، فإنه يساعد في تحديد التصميم الأكثر ملاءمة. يمكن إجراء دراسات المقطع العرضي بسرعة أكبر مقارنة بالدراسات الطولية. لهذا السبب قد يبدأ الباحث بدراسة مقطعية وإذا لزم الأمر متابعتها بدراسات طولية.

الفروق بين الدراسة المقطعية والدراسة الطولية

الدراسة المقطعية والطولية كلاهما نوعان من الدراسة القائمة على الملاحظة ، حيث يتم ملاحظة المشاركين في بيئتهم الطبيعية. لا يوجد أي تغيير أو تغييرات في البيئة التي يوجد فيها المشاركون.

على الرغم من هذا التشابه الملحوظ ، هناك اختلافات مميزة بين هذين الشكلين من الدراسة. دعونا نحلل الاختلافات بين الدراسة المقطعية والدراسة الطولية.

استنتاج

صحيح أن تصميم الدراسة يعتمد بشكل كبير على طبيعة أسئلة البحث. عندما يقرر الباحث جمع البيانات عن طريق النشر استطلاعات الرأي للمشاركين ، الشيء الأكثر أهمية هو أسئلة الاستطلاع التي يتم وضعها بلباقة ، وذلك لجمع رؤى ذات مغزى.

بمعنى آخر ، معرفة نوع المعلومات التي يجب أن تكون الدراسة قادرة على جمعها هي الخطوة الأولى في تحديد كيفية تنفيذ بقية الدراسة. ما هي الخطوات التي يجب تضمينها وما الذي يمكن منحه تصريحًا.

استمرارًا للمثال أعلاه ، يريد الباحث إقامة علاقة بين المتغيرات ، “الركض” و “الكوليسترول” في هذه الحالة ، فإن أول الأشياء التي يحتاجها الباحث في هذا النوع من الدراسة هي إخبار أكثر عن العلاقة. بعض الأسئلة التي يجب طرحها هي ، ما إذا كان يجب مقارنة مستويات الكوليسترول بين مجموعات مختلفة من العدائين ، وغير العدائين في نفس الوقت؟ أو لقياس مستويات الكوليسترول في مجموعة واحدة من ممارسي الركض اليومي على مدى فترة زمنية طويلة؟

يتطلب النهج الأول عادةً دراسة مقطعية ويتطلب النهج الثاني دراسة طولية.