لماذا يجب على المؤسسات التعليمية إجراء استطلاعات تقييم الدورة؟
تجري الكليات والجامعات تقييمات الدورة في الوقت المناسب لفهم المشكلات التي يواجهها الطلاب ولجمع ملاحظاتهم حول الدورات. يتم استخدام الملاحظات التي يتلقونها مباشرة من الطلاب لإجراء تعديلات على الدورة التدريبية لتحسينها.
تغطي استطلاعات تقييم الدورة جوانب مختلفة من الدورة ، مثل هيكل الدورة ، وملاحظات الأستاذ ، وردود الفعل على مواد الدورة التدريبية ، والوسائل التعليمية ، وما إلى ذلك. بناءً على هذه البيانات ، يمكن لأعضاء هيئة التدريس تحسين مهاراتهم التدريسية ، وتقوم الجامعة بتحسين جودة التعليم.
15+ استبيانات واستبيانات لتقييم المقرر
تعرف على المزيد حول حلول الاستبيان الأكاديمي لدينا هنا!
يجب أن تطرح عليك الأسئلة الاثني عشر الأساسية لتقييم الدورة التدريبية
أثناء إجراء مسح تقييم الدورة ، يتم استجواب الطلاب بالتفصيل حول جوانب مختلفة من الدورة. ولكن ، يوجد هنا اثنا عشر سؤالًا أساسيًا يجب أن يحتوي كل استطلاع لتقييم المقرر الدراسي.
لقد قسمناها إلى ثلاث فئات:
- أسئلة استطلاع محددة للمدرب
- أسئلة المسح الخاصة بالمواد الدراسية
- أسئلة المسح الخاصة بهيكل الدورة التدريبية
- أسئلة عامة / عامة للمسح
أسئلة استطلاع محددة للمدرب
يلعب المعلمون الدور الأكثر أهمية في تشكيل حياة الطلاب. تؤثر جودة التعليم بشكل مباشر على جودة مستوى التعليم في الكلية أو الجامعة. سواء كنت مدرسًا في المؤسسة أو المسؤول ، قم بقياس تجربة الطالب مع بعض أسئلة الاستبيان الخاصة بالمدرس. تعرف على وجهات نظر الطلاب حول ما يحدث في الفصل الدراسي واستخدم هذه الملاحظات لإجراء تغييرات على منهج التدريس لفائدتهم.
أسئلة مثل هل شرح المعلم الموضوع بوضوح؟ هل كان المدرس سهل الوصول إليه وكان مفيدًا خارج الفصل أيضًا؟ هل تم التقدير نسبيًا؟ افهم ما يعتقده الطلاب حتى تتمكن من تحسين فعالية التدريس ، أو مجرد تتبع الأداء الوظيفي العام للمدرسين.
1. كان المدرب على استعداد جيد للفصل.
بصفتك مدرسًا ، ليس من الضروري تقديم المعلومات للطلاب فحسب ، بل تقديمها بطريقة تلقى صدى لديهم ، ويجدون أنها ضرورية للتعلم. لهذا ، يجب أن يكون المدرب مستعدًا بمادة الدورة ويجب أن يكون لديه معرفة متعمقة بالجوانب المختلفة للدورة. استخدم هذا السؤال لقياس مستوى استعداد المعلم مباشرةً واستخدمه لإعطاء ملاحظات للمدرسين. يمكن للمدرسين أيضًا التحقق من نتائج الاستطلاع بأنفسهم والتصرف بشكل استباقي لتحسين مهارات التدريس لديهم.
2. أبدى المدرب اهتمامًا بمساعدة الطلاب على التعلم.
تزداد جودة التدريس عندما يتمكن الطلاب من التفاعل مع المدرسين ، ويظهر المعلمون اهتمامًا حقيقيًا في حل مشكلاتهم. في كثير من الأحيان ، إذا لم يكن المعلم تفاعليًا بدرجة كافية ، يلجأ الطلاب إلى بعضهم البعض أو إلى الوسائط عبر الإنترنت لتوضيح الشكوك. قد يؤدي هذا إلى حصول الطلاب على معلومات مضللة. يفضل الطلاب المعلمين الذين يستثمرون الوقت في مساعدتهم في مسألة الدورة التدريبية. يساعد هذا السؤال في الحصول على ملاحظات حول مستوى اهتمام كل معلم بالتدريس ومساعدة الطلاب على التعلم.
3. تلقيت تعليقات مفيدة حول أدائي في الاختبارات والأوراق وما إلى ذلك.
نحتاج جميعًا إلى أشخاص يقدمون لنا ملاحظات. هكذا نحسن.
– بيل جيتس
تساعد التعليقات الطلاب على فهم المناطق التي يفتقرون إليها وفي المجالات التي يحتاجون إليها لسحب الجوارب الخاصة بهم. تساعد التعليقات في الوقت المناسب الطلاب على تحسين تجربة التعلم الخاصة بهم. دائمًا ما تكون عملية التعلم فوضوية. لقد ارتكبت الأخطاء ، ولا يزال هناك مجال للتحسين. يجب على الأساتذة تقديم ملاحظات بناءة في الوقت المناسب حتى يتمكن الطلاب من فهم موقفهم والخطوات التي يجب عليهم اتخاذها لتحسين. يجب أن تكون التعليقات دائمًا موجهة نحو الهدف ، وذات أولوية ، وقابلة للتنفيذ ، وملائمة للطلاب ، ومستمرة ، ومتسقة ، وفي الوقت المناسب.
أسئلة المسح الخاصة بالمواد الدراسية
جودة مواد الدورة رائعة تمامًا مثل مدرب الدورة. تعتبر مواد الدورة التدريبية أمرًا بالغ الأهمية لأنها يمكن أن تحسن بشكل ملحوظ إنجاز الطالب وفهمه من خلال دعم تعلم الطلاب. من الناحية المثالية ، تم تصميم مواد الدورة التدريبية نحو الغرض الذي يتم استخدامها فيه. يتناسب مستوى وعمق مادة الدورة بشكل مباشر مع نوع الطلاب الذين يستخدمونها. تأتي مواد الدورة التدريبية في أشكال مختلفة ، ولكن الهدف النهائي من الدورة التدريبية المثالية هو دعم تعلم الطلاب. فيما يلي الأسئلة الهامة الخاصة بمواد الدورة التدريبية التي يجب عليك تضمينها في استطلاع تقييم الدورة التدريبية الخاص بك.
4. المحاضرات والاختبارات والواجبات تكمل بعضها البعض.
منطقياً ، يجب أن تكون المحاضرات ، والواجبات ، والتطبيقات العملية ، والأجزاء الصغيرة الأخرى التي تشكل الدورة التدريبية منطقية ويجب أن تكمل بعضها البعض. ملاحظات الطلاب أمر لا بد منه لفهم ما إذا كانت مادة الدورة التدريبية تتماشى مع المحاضرات والواجبات والاختبارات. يخسر الطلاب إذا لم يكن هناك انسجام بين العوامل المذكورة أعلاه. يجب على الجامعات قياس ذلك وجمع التعليقات من الطلاب مباشرةً لتحسين الدورة على الفور إن أمكن أو في المستقبل.
5. زادت المواد التعليمية (مثل الكتب ، والقراءات ، والنشرات ، وأدلة الدراسة ، وكتيبات المعامل ، والوسائط المتعددة ، والبرمجيات) معرفتي ومهاراتي في هذا الموضوع.
تأكد من تحديث جميع جوانب التعلم مثل الكتب ، ومواد القراءة ، والنشرات ، وأدلة الدراسة ، وما إلى ذلك. هذا ضروري لموضوع مثل تكنولوجيا المعلومات حيث تتغير التكنولوجيا باستمرار ، ويحتاج الطلاب إلى مواكبة أحدث الاتجاهات والمعلومات. في عالم سريع الخطى ، تبقيك المعلومات المحدثة في اللعبة ، ومن الضروري للغاية تزويد الطلاب بمعلومات محدثة ومفصلة لتعزيز تجربة التعلم الخاصة بهم.
6. تم تنظيم الدورة بطريقة ساعدتني على فهم المفاهيم الأساسية.
بعض الدورات أصعب من غيرها ، وتنظيم الدورة بطريقة تفيد الطلاب بشكل أفضل له أهمية كبيرة. يجب تنظيم الدورات بطريقة بحيث يحصل الطلاب على فهم جيد للمفاهيم النظرية وكذلك الأفكار العملية. يجب أن يغطي هيكل الدورة الكتب والقراءات والنشرات والتطبيقات العملية بطريقة تمكن الطلاب من استيعاب الفكرة بسهولة. قم بإجراء استبيان لمعرفة ما ينقصه وتعديل الدورة التدريبية بطريقة يفهمها الطلاب بشكل أفضل.
أسئلة المسح الخاصة بهيكل الدورة التدريبية
يتطلب هيكل الدورة التدريبية الناجح تخطيطًا دقيقًا ويحتاج إلى مراجعة مستمرة. يساعد جمع المعلومات الخاصة بهيكل الدورة التدريبية من الطلاب الجامعات على تعديل الدورات الحالية لجعلها أكثر كفاءة في نقل التعليم وتعزيز الدورات الملائمة للطلاب.
7. منحتني الدورة الثقة للقيام بعمل أكثر تقدمًا في هذا الموضوع
افهم ما إذا كانت الدورات التدريبية مؤثرة بما يكفي للطلاب. يمكن للدورة التدريبية المصممة جيدًا والمنظمة أن تنقل معظم المعرفة لدى الطلاب. يميل الطلاب إلى معرفة المزيد واختيار الدورات المتقدمة.
8. الامتحانات والمشاريع قياس معرفتي بمواد الدورة
يحب الطلاب اختبار أنفسهم ومعرفة أدائهم. تمنحهم معرفة أدائهم شعورًا بالإنجاز. دوّن أفكارهم حول ما إذا كانت الفحوصات تجعلهم يرتدون قبعات التفكير الخاصة بهم أم لا.
9. أعتقد أن ما يطلب مني تعلمه في هذه الدورة مهم
لدى الطلاب الرغبة في معرفة المزيد واستكشاف المزيد. المؤسسة التعليمية هي أفضل بيئة لهم لامتصاص هذه المعرفة. اكتشف ما إذا كان لديهم ثقة في ما إذا كانت الدورة التي تقدمها ترضي فضولهم أم لا.
أسئلة عامة / عامة للمسح
تغطي بعض الموضوعات نطاقاً أوسع لا يمكن تصنيفه في كثير من الأحيان تحت أي مظلة. هذه أسئلة أساسية تساعدك على فهم تجربة الطالب في الجامعة على الفور.
10. أوصي بشدة بهذه الدورة للطلاب الآخرين
تشير الإجابة على هذا السؤال إلى اتجاه نجاح الدورة التدريبية أو فشلها. قد تكون السلبيات في الجانب الأعلى بمثابة علامات حمراء ، وقد تضطر إلى النظر في كيفية تحويل هذه الردود السلبية إلى ردود إيجابية.
11. بشكل عام ، حققت هذه الدورة توقعاتي بشأن جودة الدورة
قم على الفور بقياس جودة الدورة في سؤال واحد. تسعى الجامعات إلى الحفاظ على معايير محددة ، وهذا السؤال يساعدها في قياس ذلك.
12. كانت الدورة مفيدة في التقدم نحو شهادتي
افهم فائدة وفعالية المقرر الدراسي وتأكد من كونه مفيدًا بدرجة كافية للطالب في مسيرته التعليمية.
تعرف على المزيد حول حلول الاستبيان الأكاديمي لدينا هنا!
خمس نصائح لتصميم استبيان استبيان تقييم المقرر الدراسي
من الصعب الحصول على التعليقات من خلال استطلاعات رأي أقل جاذبية. أيضًا ، من المعروف أن هذه الاستطلاعات الأقل جاذبية تؤدي إلى نتائج غير دقيقة. إذا كنت ترغب في الحصول على تعليقات موثوقة ودقيقة ، فاستخدم أنواع الأسئلة الخمسة هذه للحصول عليها بدقة.
- أسئلة مغلقة: من السهل الإجابة على الأسئلة المغلقة. من السهل تحليل التعليقات التي تم جمعها منهم. يتم جمع البيانات التي يتم جمعها في شكل جدولي ، مما يساعد صانعي القرار على اتخاذ القرارات بسرعة.
- أسئلة متعددة الخيارات: قدم عدة بدائل للطلاب ليختاروا جميع خيارات الإجابة التي لها معنى أو تنطبق. السؤال بديهي ومتعدد الاستخدامات وينتج عنه بيانات نظيفة يسهل تحليلها وفهمها.
- أسئلة التفضيل: يساعد هذا السؤال في قياس إبداءات الإعجاب وعدم الإعجاب بشأن موضوع معين. استخدم هذا النوع من الأسئلة لفهم ما يحبه الطلاب وما يكرهونه بشكل جماعي. يمكنك استقصاء سبب عدم تفضيلهم لخيار معين.
- أسئلة الترتيب: يتم إعطاء الطلاب قائمة بخيارات الإجابة ، ويحتاجون إلى ترتيبها بالترتيب من الخيار الأكثر تفضيلاً إلى الخيار الأقل تفضيلاً. استخدم هذا السؤال لتقييم ترتيب التفضيل أو الأهمية التي تتمتع بها العناصر في أذهان الطلاب.
- أسئلة مفتوحة: يجب أن يحتوي كل استطلاع على أسئلة مفتوحة. الدراسة بدون مربع تعليق مفتوح غير مكتملة. يمكنك استخدام هذا السؤال بطريقتين. يمكنك إما إضافة مربع تعليق بعد كل سؤال للحصول على ملاحظات إضافية ، أو وضعه كسؤال مستقل وجمع الاستجابات الإجمالية من الطلاب.
