D\u0131\u015f ge\u00e7erlilik, nitel ara\u015ft\u0131rmalarda g\u00fcvenilir neden-sonu\u00e7 ili\u015fkileri bulmak isteyen ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n temel hedeflerinden biridir.<\/b><\/p>\n
Ara\u015ft\u0131rma bu ge\u00e7erlili\u011fe sahip oldu\u011funda, sonu\u00e7lar farkl\u0131 durumlarda veya yerlerde ba\u015fka insanlarla kullan\u0131labilir. \u00c7\u00fcnk\u00fc bu ge\u00e7erlilik olmadan analizler genelle\u015ftirilemez ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 ger\u00e7ek d\u00fcnyaya uygulayamaz. Dolay\u0131s\u0131yla, psikoloji ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131n laboratuvar ortam\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi gerekmektedir.<\/span><\/p>\n Yine de bazen sonu\u00e7lar\u0131 genelleyebilmek yerine de\u011fi\u015fkenlerin birbirlerine nas\u0131l neden oldu\u011funu ara\u015ft\u0131rmay\u0131 tercih ediyorlar.<\/span><\/p>\n Bu makalede, d\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011fin ne anlama geldi\u011fi, t\u00fcrleri ve ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri hakk\u0131nda konu\u015faca\u011f\u0131z.<\/span><\/p>\n D\u0131\u015f ge\u00e7erlilik, bir deneyin bulgular\u0131n\u0131n farkl\u0131 insanlara, yerlere veya zamanlara ne kadar etkili bir \u015fekilde genellenebilece\u011fini a\u00e7\u0131klar. \u00c7o\u011fu bilimsel ara\u015ft\u0131rma, yaln\u0131zca \u00e7al\u0131\u015fmaya kat\u0131lan birka\u00e7 ki\u015fi i\u00e7in ge\u00e7erli olan sonu\u00e7lar elde etmeyi ama\u00e7lamaz.<\/span><\/p>\n Bunun yerine, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar bir deneyin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 al\u0131p daha b\u00fcy\u00fck bir grup insan \u00fczerinde kullanabilmek istiyor. Bu, \u00e7\u0131kar\u0131msal istatisti\u011fin yapmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 \u015feyin b\u00fcy\u00fck bir par\u00e7as\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n \u00d6rne\u011fin,<\/i><\/b> yeni\u0307 bi\u0307r i\u0307la\u00e7 ya da e\u011fi\u0307ti\u0307m programi ariyorsaniz, bunun sadece bi\u0307rka\u00e7 ki\u0307\u015fi\u0307de i\u0307\u015fe yaradi\u011fini bi\u0307lmek i\u0307stemezsi\u0307ni\u0307z. Bu sonu\u00e7lar\u0131 deneyin d\u0131\u015f\u0131nda ve kat\u0131lanlar\u0131n \u00f6tesinde kullanmak istiyorsunuz. Bu ge\u00e7erlili\u011fin temel par\u00e7as\u0131 “genellenebilirlik” olarak adland\u0131r\u0131l\u0131r.<\/span><\/i><\/p>\n Genel olarak bu ge\u00e7erlili\u011fin \u00fc\u00e7 ana t\u00fcr\u00fc vard\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da her birini tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z ve anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in \u00f6rnekler verece\u011fiz.<\/span><\/p>\n N\u00fcfus ge\u00e7erlili\u011fi<\/b> \u00c7al\u0131\u015fman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n daha b\u00fcy\u00fck bir insan grubuna ne kadar iyi uyguland\u0131\u011f\u0131na bakan bir t\u00fcr d\u0131\u015f ge\u00e7erliliktir. Bu durumda “pop\u00fclasyon”, bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131n\u0131n hakk\u0131nda bir sonuca varmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 insan grubunu ifade eder. \u00d6te yandan \u00f6rneklem, ara\u015ft\u0131rmaya kat\u0131lan belirli bir grup insand\u0131r.<\/span><\/p>\n \u00d6rneklemden elde edilen sonu\u00e7lar daha b\u00fcy\u00fck bir insan grubuna uygulanabiliyorsa, \u00e7al\u0131\u015fma geni\u015f bir pop\u00fclasyon i\u00e7in ge\u00e7erlidir.<\/span><\/p>\n \u00d6rnek: d\u00fc\u015f\u00fck n\u00fcfus ge\u00e7erlili\u011fi<\/b><\/p>\n Egzersiz ve uykunun nas\u0131l ba\u011flant\u0131l\u0131 oldu\u011funa dair teoriyi test etmek istiyorsunuz. Yeti\u015fkinlerin d\u00fczenli olarak fiziksel aktiviteler yapt\u0131klar\u0131nda daha iyi uyuyacaklar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz. Hedef grubunuz Amerika Birle\u015fik Devletleri’ndeki yeti\u015fkinler, ancak \u00f6rnekleminiz yakla\u015f\u0131k 300 \u00fcniversite \u00f6\u011frencisinden olu\u015fuyor. <\/span><\/p>\n Hepsi yeti\u015fkin olsa da, bu durumda pop\u00fclasyon ge\u00e7erlili\u011fini sa\u011flamak zor olabilir \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00f6\u011frencilerden olu\u015fan \u00f6rnekleme modeli yaln\u0131zca ABD’deki baz\u0131 yeti\u015fkinleri temsil etmektedir.<\/span><\/p>\n Dolay\u0131s\u0131yla, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n s\u0131n\u0131rl\u0131 miktarda pop\u00fclasyon ge\u00e7erlili\u011fi vard\u0131r ve sonu\u00e7lar\u0131 yaln\u0131zca pop\u00fclasyonun bir k\u0131sm\u0131na uygulayabilirsiniz.<\/span><\/p>\n Ekolojik ge\u00e7erlilik<\/b> ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n farkl\u0131 durumlarda ne kadar iyi kullan\u0131labilece\u011fini g\u00f6steren bir ba\u015fka d\u0131\u015f ge\u00e7erlilik t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Basit bir ifadeyle, ekolojik ge\u00e7erlilik, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131z\u0131n ger\u00e7ek d\u00fcnyada kullan\u0131l\u0131p kullan\u0131lamayaca\u011f\u0131 ile ilgilidir.<\/span><\/p>\n Dolay\u0131s\u0131yla, bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n \u00e7ok fazla ekolojik ge\u00e7erlili\u011fi varsa, sonu\u00e7lar ger\u00e7ek d\u00fcnyada kullan\u0131labilir. \u00d6te yandan, d\u00fc\u015f\u00fck ge\u00e7erlilik, sonu\u00e7lar\u0131n deney d\u0131\u015f\u0131nda kullan\u0131lamayaca\u011f\u0131 anlam\u0131na gelir.<\/span><\/p>\n \u00d6rnek: d\u00fc\u015f\u00fck ekolojik ge\u00e7erlilik<\/b><\/p>\n Milgram Deneyi, d\u00fc\u015f\u00fck ekolojik ge\u00e7erlili\u011fin klasik bir \u00f6rne\u011fidir.<\/span><\/p>\n Stanley Milgram 1960’larda otorite \u00fczerine \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 rastgele se\u00e7mi\u015f ve yanl\u0131\u015f cevap veren akt\u00f6rleri cezaland\u0131rmak i\u00e7in onlar\u0131 giderek daha y\u00fcksek voltajl\u0131 \u015foklar kullanmaya y\u00f6nlendirmi\u015ftir. \u00c7al\u0131\u015fma, sahte \u015fok ve kurban davran\u0131\u015flar\u0131na ra\u011fmen yetkililere b\u00fcy\u00fck itaat g\u00f6stermi\u015ftir.<\/span><\/p>\n Bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131 sosyal psikoloji alan\u0131 i\u00e7in devrim niteli\u011findedir. Ancak, ekolojik ge\u00e7erlili\u011fi \u00e7ok az oldu\u011fu i\u00e7in s\u0131kl\u0131kla ele\u015ftirilmektedir. Milgram’\u0131n kurgusu ger\u00e7ek hayattaki durumlara benzemiyordu.<\/span><\/p>\n Deneyde, kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n kurallara uymaktan ka\u00e7\u0131namayacaklar\u0131 bir durum olu\u015fturdu. Ancak konunun ger\u00e7ekli\u011fi \u00e7ok farkl\u0131 olabilir.<\/span><\/p>\n D\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011fi belirlerken zaman, en az ilgili ki\u015fi say\u0131s\u0131 ve kafa kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 fakt\u00f6rler kadar \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\n Zamansal ge\u00e7erlilik kavram\u0131, bulgular\u0131n nas\u0131l geli\u015fti\u011fini ifade eder. \u00d6zellikle bu ge\u00e7erlilik bi\u00e7imi, ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n ba\u015fka bir d\u00f6neme ne kadar iyi yay\u0131labilece\u011fini ifade eder.<\/span><\/p>\n Y\u00fcksek zamansal ge\u00e7erlilik, ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n farkl\u0131 zaman ve yerlerde do\u011fru bir \u015fekilde kullan\u0131labilece\u011fi ve fakt\u00f6rlerin gelecekte de \u00f6nemli olaca\u011f\u0131 anlam\u0131na gelir.<\/span><\/p>\n \u00d6rnek<\/b><\/p>\n Bir psikolog oldu\u011funuzu ve insanlar\u0131n nas\u0131l ayn\u0131 \u015fekilde davrand\u0131klar\u0131n\u0131 inceledi\u011finizi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn.<\/span><\/p>\n \u00c7o\u011funluk grubundan gelen sosyal bask\u0131n\u0131n az\u0131nl\u0131\u011f\u0131n se\u00e7imleri \u00fczerinde b\u00fcy\u00fck bir etkisi oldu\u011funu \u00f6\u011frendiniz. Bu nedenle insanlar benzer \u015fekilde hareket eder. Her ne kadar \u00fcnl\u00fc psikolog <\/span>Solomon Asch<\/b> bu ara\u015ft\u0131rmay\u0131 1950’lerde yapm\u0131\u015f olsa da, sonu\u00e7lar bug\u00fcn hala ger\u00e7ek d\u00fcnyada kullan\u0131labilmektedir. <\/span> <\/p>\n Dolay\u0131s\u0131yla bu \u00e7al\u0131\u015fma, yakla\u015f\u0131k bir as\u0131r sonra bile zamansal ge\u00e7erlili\u011fe sahiptir.<\/span><\/p>\n Ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131n d\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011fini art\u0131rmak i\u00e7in yapabilece\u011finiz pek \u00e7ok y\u00f6ntem vard\u0131r. \u0130yile\u015ftirilebilecek baz\u0131 hususlar a\u015fa\u011f\u0131da verilmi\u015ftir:<\/span><\/p>\n Saha deneyleri, laboratuvar gibi kontroll\u00fc bir ortam yerine d\u0131\u015far\u0131da ara\u015ft\u0131rma yapmaya benzer.<\/span><\/p>\n Ara\u015ft\u0131rmaya kimlerin kat\u0131labilece\u011fine ili\u015fkin kriterlerin belirlenmesi ve incelenen grubun uygun \u015fekilde tan\u0131mland\u0131\u011f\u0131ndan emin olunmas\u0131<\/span><\/p>\n Kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fma boyunca meydana gelen olaylar\u0131n do\u011fru oldu\u011funa inanmalar\u0131n\u0131 istiyorsan\u0131z, onlara ara\u015ft\u0131rman\u0131n amac\u0131na ili\u015fkin bir kapak hikayesi sunmal\u0131s\u0131n\u0131z. B\u00f6ylece ger\u00e7e\u011fe dayanarak ger\u00e7ek hayatta davranacaklar\u0131ndan farkl\u0131 davranmazlar.<\/span><\/p>\n Ayn\u0131 sonu\u00e7lar\u0131 al\u0131p almad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 g\u00f6rmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 farkl\u0131 \u00f6rneklerle veya farkl\u0131 bir yerde tekrar yapmak. Ayn\u0131 konuda \u00e7ok say\u0131da \u00e7al\u0131\u015fma yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, ba\u011f\u0131ms\u0131z bir de\u011fi\u015fkenin etkisinin daha g\u00fcvenilir hale getirmek i\u00e7in tekrarlan\u0131p tekrarlanamayaca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rmek i\u00e7in bir meta-analiz kullan\u0131labilir.<\/span><\/p>\n Bu, d\u0131\u015f ge\u00e7erlilikle ilgili sorunlar\u0131 gidermek i\u00e7in istatistiksel y\u00f6ntemler kullanmak gibidir; \u00f6rne\u011fin ya\u015f gibi belirli bir \u015fekilde farkl\u0131 olan gruplar\u0131 yeniden a\u011f\u0131rl\u0131kland\u0131rmak gibi.<\/span><\/p>\n Makalede de belirtildi\u011fi gibi, bir deneyin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n tekrarlanabilmesi, d\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011finin temel bir bile\u015fenidir. \u00d6rnekleme y\u00f6ntemleri kullan\u0131larak ara\u015ft\u0131rmada d\u0131\u015f ge\u00e7erlilik geli\u015ftirilebilir.<\/span><\/p>\n Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, d\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011fi belirlemek i\u00e7in sonu\u00e7lar\u0131 di\u011fer ilgili verilerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131r. Ara\u015ft\u0131rmay\u0131 hedef kitleden daha fazla ki\u015fiyle de yapabilirler. Ara\u015ft\u0131rmada d\u0131\u015f ge\u00e7erlili\u011fi anlamak zordur, ancak sonu\u00e7lar\u0131 gelecekte kullanmak \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\n QuestionPro ara\u015ft\u0131rma paketi, ara\u015ft\u0131rma s\u00fcrecinizde ve anketlerinizde size yard\u0131mc\u0131 olabilecek kurumsal d\u00fczeyde bir ara\u015ft\u0131rma arac\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n QuestionPro’da anket yaz\u0131l\u0131m\u0131m\u0131z gibi veri toplama ara\u00e7lar\u0131 ve her t\u00fcrl\u00fc uzun \u00e7al\u0131\u015fma i\u00e7in bir i\u00e7g\u00f6r\u00fc k\u00fct\u00fcphanesi sa\u011fl\u0131yoruz. Bir demo g\u00f6rmek veya daha fazla bilgi edinmek istiyorsan\u0131z Insight Hub’\u0131 ziyaret edin.<\/span><\/p>\nD\u0131\u015f ge\u00e7erlilik nedir?<\/span><\/h2>\n
D\u0131\u015f ge\u00e7erlilik t\u00fcrleri<\/span><\/h2>\n
\n
N\u00fcfus ge\u00e7erlili\u011fi<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Ekolojik ge\u00e7erlilik<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n
Zamansal ge\u00e7erlilik<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n
D\u0131\u015f ge\u00e7erlilik ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri<\/span><\/h2>\n
\n
Saha deneyleri<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Dahil etme ve hari\u00e7 tutma kriterleri<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Psikolojide ger\u00e7ek\u00e7ilik<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
\u00c7o\u011faltma<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Yeniden i\u015fleme<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Sonu\u00e7<\/span><\/h2>\n