質疑応答は、指導と学習のプロセスの不可欠な部分である。 長年にわたり、電子的（オンライン）または伝統的（オフライン）な学習プロセスにおける生徒とそのパフォーマンスを評価するために使用されている。 間違いなく、現代の教育ツールやテクノロジーは、自動化された質疑応答のアプローチを通じて、学生に大きな利益をもたらしている。
選択式クイズメーカー教育業界に革命を起こす
正式な教育が導入されて以来、評価とテストは絶えず進化してきた。 コンピュータを利用した教育ツールやeラーニングが新しいデジタル教育時代をリードする中、生徒が教えられたことを保持できているかどうかを分析する適切な選択肢を見つけることが不可欠になっている。 定期的に実施される小規模な評価テストや、オンライン・クイズがある。
多肢選択クイズメーカー
は、トピックと主題の深い理解を促進するのに役立ちます。
多肢選択クイズは、間違いなくそのための顕著な方法の一つです。 生徒を評価するのに役立つだけでなく、デジタル教育時代が正しい方向に進んでいるかどうかを測るのにも役立つ。 多くの教育機関や大学は、アプローチを採用しているが、多くは彼らが外出先でMCQクイズを作成することができます多肢選択式クイズメーカーのツールを認識していません。
多肢選択問題作成のヒント
多肢選択問題（MCQ）クイズは、学習評価の自己評価のために使用される最も一般的な方法の一つです。 MCQは、問題を説明する短い文章と、明確な数の解答選択肢で構成される。 解答の選択肢のうち、正解は1つだけで、残りは誤答となり、注意をそらす役割を果たす。 回答者は次の質問に進むための選択肢を1つ選ばなければならない。
学生の評価にMCQクイズを使用する多くの利点があります。 大きな利点のひとつは、これらの問題が理解しやすく、採点が簡単なことだ。 さらに、これらの問題はコンピュータでも採点できるため、オンラインテストのデフォルトの選択肢となっている。
ここでは、一般的なヒント、ステムをデザインするヒント、解答の選択肢をデザインするヒントの 3 つに分けて、いくつかのヒントを紹介します。
一般的なアドバイス
- 多肢選択式の問題を作り続ける： 一般的に、多肢選択式のクイズは難しく、作成に時間がかかります。 あなたが仕事を提供するために包括的な多肢選択式クイズメーカーのソフトウェアを使用する場合、それは良いです。 続ける
多肢選択問題の作成
コース教材があなたの頭の中に新鮮になるまで、選択問題を作成し、問題ライブラリに追加してください。 学生の記憶をリフレッシュするために、断続的に問題を繰り返すことは問題ではありません。 - 正解」ではなく「ベストアンサー」を選ぶように生徒のやる気を引き出す： そうすることで、生徒たちは、注意散漫の中にも真実の要素があることを理解できるようになる。 さらに、解答の選択肢として配置されている各選択肢は、何らかの形で、設問のフレーズとなっているトピックに関連している。
- 同じような口調と用語を使う： 質問をするときは常に、教材で使われているのと同じ用語や同じ言葉を使っていることを確認すること。 質問では、聞き慣れない単語やフレーズをできるだけ使わないようにする。 多肢選択式単一回答 オプションがある。 外国語や外来語を覚えておくと、生徒たちは最良の答えでさえも散漫なものとして扱わざるを得なくなる。
- 質問と回答の選択肢を関連付ける言葉を使わないこと： 口頭による連想の手がかりや、解答の選択肢と問題文がリンクしているテキストを使用していないことを確認する。 生徒たちは、そのような相関関係を識別し、正解として選ぶ傾向がある。
- トリッキーな質問は避ける： 多肢選択問題クイズを作成する際には一定の原則があり、その1つは誤解を招くような問題やトリッキーな問題を避けることです。 よく勉強している学生が混乱することなく答えを見つけることができるための複数の選択肢の問題を作成するための複数の選択肢のクイズメーカーを賢く使用します。
茎を作るコツ
- 問題テストは暗示的なものにしておく： 問題を作成する際には、生徒の立場に立って考えた方がよい。 生徒が解答の選択肢を見ずに答えることが可能かどうかを理解する。 もしそうなら、その質問の背後にある明確な目的を表現するのに役立つような質問を作ることだ。
- ステムに適切な解答選択肢があることを確認する： 質問のフレーズが特定の答えに向かわないようにしてください。 各回答の選択肢を繰り返すことなく、多肢選択式の問題を作成することで、答えを見つけることが明白になります。 生徒が推測で正解を見つけやすくなるため、無関係な選択肢や似通った選択肢を作らないようにしましょう。
- 冗長と無関係を避ける： 質問文の中の関連性のない情報は、質問の理解に役立たないどころか、かえって混乱をエスカレートさせる。 可能な限り、問題文を始める前に、過剰な表現や無関係な情報を避け、最小限の単語に制限すること。
回答の選択肢を作るヒント
- 不必要な選択肢は避ける： 1問につき3つから5つの解答選択肢を与えるのがベストです。 多肢選択式単一解答のさらなる研究によると、3つの選択肢を設計することは、それ以降の注意散漫の価値を薄めるので、5つの選択肢と同じくらい効果的である。
- ベストアンサーは1つだけにしてください： 正解または正解に近い選択肢を解答の選択肢に複数入れないこと。 使用するディストラクターは、絶対に不正解であり、正解に関連するものでも近くにあるものでもないことを確認してください。
- 論点ずらしが可能で、魅力的であることを確認する： 解答の選択肢に気をそらすものを入れたり、デザインしたりするときは、それが突飛なものでないことを確認してください。 逆に、正解やベストアンサーに近いものは生徒を混乱させる。 したがって、学生がトピックを知らなくても、最適な答えを見つけるのが難しくなるようなディストラクターを使用することは、多肢選択問題を作成するための最良のギミックである。 ベストアンサーと同じような長さと語調のディストラクターを使い、学生がよく犯す間違いを表現する。
- 解答の選択肢が正しく、意味のある順序で並んでいることを確認する： 解答の選択肢が文法的に正しいことを確認する最善の方法は、問題文と一緒に声に出して読むことです。 さらに、解答の選択肢を時系列に概念的な順序で並べると、読みやすく、理解しやすく、回答しやすくなります。
- 上記のすべて」と「該当なし」の選択肢は使用しないでください： 上記のすべて」を使用することで、2つ以上の選択肢が正しいというヒントを学生に与えることになります。 さらに、最初の選択肢が最良の答えだと感じた場合、同じ選択肢を見ることで、 、大多数の生徒は残りの選択肢を読まず、「上記のすべて」の選択肢を選ぶことになる。 同様に、「None of the above（上記のどれにも当てはまらない）」を選択肢に入れると、大半の生徒がディストラクターは正しくないと感じるため、生徒が正解を知っているかどうかを理解することができません。
- 回答の選択肢を重複させないでください： 解答の選択肢が互いに排他的であることを確認してください。 解答の選択肢を重ねることで、実際には同じ問題に対して2つの正解を与えていることになり、ベストアンサーを選ぶ際に受験生に混乱を招きます。
結論
教育業界におけるクイズの価値がお分かりいただけただろう。 もちろん、大半の人は小さな評価クイズを作りたいと思うだろう。 しかし、オンライン時代には、紙とペンで書く方法は使えない。 したがって、外出先で魅力的で魅力的なクイズを作成するために複数の選択肢のクイズメーカーのツールを使用して開始します。 上記で紹介したヒントに従うだけで、実際に生徒を評価するのに役立つクイズを作成することができます。
