教師の評価 – 定義、モデルと例
Reading Time: < 1 minute read 教師の評価定義 教師評価とは、教室での教師のパフォーマンスをレビューし、レビューを分析して、教師の専門的な成長のために建設的なフィードバックを提供する体系的な手順と定義されます。 教員評価アンケートの詳細は、州法に準拠するため、地区によって異なる場合があります。 教師の評価には、従来から校長や事務職員が関わっています。 生徒の授業態度、教師が保持する記録、毎日または毎週の授業計画などの側面が、教師を評価する際に考慮されます。 これは、教師の徹底したキャリア形成と教育の質の維持に最も重要な要素の一つです。 学術調査について詳しくはこちらをご覧ください 教員評価の目的 教員評価は、教育改革を最重要分野の一つと位置づけたオバマ大統領の在任中に盛り上がった。 教師の努力と効果を高めるために、新しく高度な教師評価方法が開発されています。 教員評価の目的は、大きく分けて3つあります。 一定期間ごとに教員を評価することで、教員のパフォーマンスを向上させる。 全教師に、それぞれの能力と貢献度に応じた的確なランク付けを行う。 教育の質を維持するためには、非生産的な教員には辞めてもらい、効率的な教員を採用する必要があります。 評価や昇進を適切に判断するためのフィードバックの収集。 教員志望者向けの職務経歴書を作成する。 学校の経営者は、教師の全方位的な成長に責任があります。したがって、教師評価を実施する主な目的は、可能な限り最善の方法で生徒に教育を与えることに貢献するすべての教師を強化することです。 校長や経営陣は、教師が生徒をエンパワーするのと同じように、教師がよりよいパフォーマンスを発揮できるようにエンパワーする責任があるのです。 教師は、経営陣が自分の仕事ぶりを伝え、評価することで、より良いパフォーマンスを発揮し、継続的な業績向上に貢献します。 例として教育スタッフの離職率は世界でもトップクラスです。 […]
